老师什么行为会给孩子带来影响 为人师表温柔善待

　　现在的老师，似乎不再像是以前那个样子。干净纯真，总是把自己最好的知识传授于自己的学生。现在的老师，似乎都缺少什么，那老师什么样的行为会带给孩子影响呢？一个老师最基本的行为又是什么？
 

　　历史翻开新的一页，人类跨入了21世纪。21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要更高的世纪，提高人的素质的关键在教育，振兴教育的关键在教师。

　　教师在一个人成长程中的重要性几乎是不言而喻的。假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一个好老师，那么，他即使坏，也一定有限；相反假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一个好老师，那他的存在对于社会就是一个巨大的危险。

　　联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会成为你自己。这是从培养年轻一代所应有的素质而言的。而作为教师，要能在新的历史条件下能够 胜任自己的工作，就需要不断成长和发展。所以，广大教师，特别是优秀教师，需要做到“六个学会”：学会等待、学公分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新；只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。

　　1、学会等待

　　学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作不急于求成、不心浮气躁，不指望 一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为，一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程；即使是一个概念，一个原理的掌握，也都很难一步到位，而是一个不断丰富、不断深化的过程；一个需要不断“温故知新”和“知新温故的”的过程 。

　　其实，从我们个人的生命历程来说，我们百分之九十的努力都是徒劳的，而正是这藐视徒劳的努力，使我们拥有百分之九的接近成功的机会，而正是这“百分之九的接近成功的机会”，最终使得我们有百分之一的取得成功的可能。

　　每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程。学会了等待的教师，一定永远不会对学生说“你不行”。教育是最能体现“一份耕耘，一份收获”的领域，只有我们付出真诚的努力，就一定会取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么迅速。当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。